Модуль 7-8. Рефлексія.

Я створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті та блогу.
Внесла зміни до свого Плану вивчення теми.
Осмислила те, чого я навчалася за попередні модулі.
Дізналася яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання.
Ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
Запланували, як можна використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

Працювали в парах.
Переглядали приклади учнівських робіт.
Працювали над новою темою педради.
Вивчали стратегію оцінювання.
Переглядали та вносили зміни до плану вивчення теми.

Ми розробили інструменти оцінювання учнів.

ОПИТУВАННЯ

Модуль 5-6. Рефлексія.

Ми обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.

Розглядаємо проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.

Модуль 3-4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та навчитися розрізняти ключові, тематичні та змістові  питання. По ходу модуля я міркувала, на яких етапах уроку можна використати ті чи інші питання і чи завжди вони доречні?

 Я зрозуміла, що для того, щоб проект був змістовним, він має зацікавити учнів, мати кінцевий вагомий результат, який учні зможуть застосувати у реальному житті. Знання та вміння отримані під час дослідження  допоможуть учням розвинути  навички 21 століття.

Слід зауважити, що завдання модулю здалося мені складним, але спонукало постійно критично мислити і швидко приймати рішення, що було б потрібно і моїм учням.

Модуль 1-2. Рефлексія.

Ми обговорювали цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього».

Сформулювали  власні завдання щодо навчання на тренінгу.

Ознайомилися  з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником.

Обговорли шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Систематизувалисвої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.

Розглянули приклади Портфоліо.

Переглянули  приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.

Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.

Створила  закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів.

Створила публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.

Розпочала  планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.